Νεοελληνική Λογοτεχνία και Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου

Β΄ Γυμνασίου/ Νεοελληνική Λογοτεχνία

1. Γιώργος Θεοτοκάς, “Λεωνής” (α)

2. Μέλπω Αξιώτη, “Δύσκολες νύχτες” (β)

3. Μαργιάν Σατραπί, “Περσέπολις” (γ)

4. Ντίνος Δημόπουλος, “Τα δελφινάκια του Αμβρακικού” (δ)

Διαβάζοντας τα αποσπάσματα, προσπαθήστε να παρακολουθήσετε και τα παρακάτω:

1. - Πώς σκιαγραφείται η προσωπικότητα του κεντρικού ήρωα; - Ποια στοιχεία σηματοδοτούν το πέρασμά του στην εφηβεία; (α)

2. - Πώς σκιαγραφείται η προσωπικότητα της κεντρικής ηρωίδας; - Βασικό χαρακτηριστικό της ζωής της φαίνεται να είναι η απώλεια. Σε πόσες/ ποιες περιπτώσεις διαπιστώνουμε αυτή την πραγματικότητα; (β)

3. Ομοιότητες και διαφορές ανάμεσα στα δύο κεντρικά πρόσωπα (α και β).

4. - Ποιες είναι οι ειδικές συνθήκες και οι ιδιαίτερες δυσκολίες που αντιμετωπίζει η ηρωίδα λόγω του ευρύτερου κοινωνικού-πολιτικού-θρησκευτικού πλαισίου μέσα στο οποίο μεγαλώνει; - Ποιες, κατά τη γνώμη σας, χαρακτηριστικές εφηβικές αντιδράσεις διακρίνετε στη συμπεριφορά της; (γ)

5. Ποιο είναι το βασικό θέμα του αποσπάσματος; Πώς αναδεικνύεται; (δ)

[επιλέγετε τρεις από τις παραπάνω πέντε ερωτήσεις για γραπτή απάντηση]

6. Σύντομες παρατηρήσεις για την αφήγηση, τον αφηγητή και τους αφηγηματικούς τρόπους (α, β, γ, δ)

7. Από κάθε βιβλίο (α, β, γ, δ) επιλέξτε το απόσπασμα που εσείς θεωρείτε περισσότερο ενδιαφέρον/αξιοσημείωτο/συγκινητικό/περίεργο... και εξηγήστε την επιλογή σας.

8. Αν έπρεπε να επιλέξετε ένα στοιχείο ως χαρακτηριστικό από κάθε βιβλίο (ή το στοιχείο που σας έμεινε περισσότερο στο μυαλό), ποιο θα ήταν αυτό; Γιατί;

9. Ποιο από τα τέσσερα βιβλία θα προτείνατε σε έναν συνομήλικό σας/μία συνομήλική σας και γιατί;

10. Μπορείτε να δημιουργήσετε το δικό σας καλλιτεχνικό έργο εμπνευσμένο από όποιο βιβλίο/απόσπασμα θέλετε, π.χ. μια ζωγραφιά, ένα κολάζ, ένα σύντομο βίντεο, μια εικονογραφημένη ιστορία, ένα μικρό θεατρικό κ.λπ.

[για τις ερωτήσεις 6-9 κρατάτε σημειώσεις/ δημιουργήστε το έργο που εσείς θέλετε για τη 10η ερώτηση]

Προαιρετικά:

Διαβάστε “Τα τρυφερά χρόνια ενός μάγου” του Hermann Hesse στο: http://sxolikesdokimes.blogspot.gr/2014/12/hermann-hesse.html προσπαθώντας να παρακολουθήσετε/σκεφτείτε τα παρακάτω:

- τη σχέση του κεντρικού ήρωα με τον πατέρα, τη μητέρα, τον παππού, τη γιαγιά, τα αδέλφια του

- φιλική σχέση που αναπτύσσεται (έξω από την οικογένεια)

- τι μπορεί να είναι το “ανθρωπάκι”

- πώς αποτυπώνεται το πέρασμα από την παιδική στην εφηβική ηλικία

Αν θέλετε, μπορείτε να δημιουργήσετε το δικό σας καλλιτεχνικό έργο εμπνευσμένο από όποιο βιβλίο/απόσπασμα θέλετε, π.χ. μια ζωγραφιά, ένα κολάζ, ένα σύντομο βίντεο, μια εικονογραφημένη ιστορία, ένα μικρό θεατρικό κ.λπ.

Β΄ Γυμνασίου/Νεοελληνική Γλώσσα

Θυμηθείτε:

- Τη θεωρία και τις ασκήσεις της 4ης ενότητας

- Το υλικό για το βυζαντινό σχολείο

- Την εργασία για τη φιλία

- Την εργασία με τη φωτογραφία από την έκθεση “Μεταμορφώσεις των Αθηνών”

- Την περίληψη του κειμένου για τα χαρακτηριστικά της αγάπης

Παραγωγή λόγου (στο τετράδιο παραγωγής λόγου):

Με αφορμή τις χριστουγεννιάτικες διακοπές, ποιοι είναι, κατά τη γνώμη σας, οι καταλληλότεροι τρόποι για να αξιοποιήσει τον ελεύθερο χρόνο του ένας έφηβος, είτε έχει στη διάθεσή του λίγες ώρες είτε την προοπτική ολιγοήμερων ή πολυήμερων διακοπών από τις σχολικές υποχρεώσεις; Παρουσιάστε αρχικά τις ποικίλες δυνατότητες και, στη συνέχεια, επικεντρωθείτε στις δύο-τρεις επιλογές που εσείς προτιμάτε, υποστηρίζοντας όσα γράφετε με κατάλληλη επιχειρηματολογία.

Μην ξεχάσετε την απαραίτητη εισαγωγή και το τελικό συμπέρασμα.

[300-350 λέξεις]